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 中国教育技术协会严正声明
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网络教学 点击查看更多
教育技术学导论
●教育技术学本科专业核心课程           ●通过本课程的学习，学生将会知道教育技术学科“是什么”、“为什么”和能够“做什么”，树立学习教育技术的信心，为今后从事教育技术工作奠定基础。
教学设计
●教育技术学本科专业核心课程           ●本网络课程以高等教育出版社2010年最新出版的《教学设计》教材为蓝本，由具有20多年《教学设计》课程教学经验的资深教学团队开发而成。
信息技术应用基础
●高等学校非计算机专业公共基础课程 ●本网络课程以清华大学出版社2008年出版的《信息技术应用教程》为蓝本，由多年从事计算机类课程教学的教师集体开发完成。
专著和教材 点击查看更多
 计算机网络实验.杜平原.天津科学技术出版 ..
 学与教的理论与方式.刘雍潜主编.北京大学 ..
 教育多媒体信息资源表征规范（试行）
 李龙教育文选
 班班通综合解决方案
 教学设计.李龙编著.高等教育出版社,2010.
远程教育 点击查看更多
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教育技术史 点击查看更多
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 解读延安时期的电化教育实践及其历史价值
 30年代上海:全国教育电影推广处寻踪
 蔡元培:我国早期电化教育的推动者
 中国电化教育（教育技术）机构管理发展的 ..
标准规范 点击查看更多
 语言学习网络平台规范（试行）
 中国教育技术标准（试行）20070720
 数字语言学习系统建设规范（试行）
 中小学教师教育技术能力标准（试行）2004
 现代远程教育资源建设技术规范
 教育多媒体信息资源表征规范（试行）
重要文献 点击查看更多
 教育部关于发布
 幼儿园教育指导纲要（试行）2001
 基础教育课程改革纲要（试行）2001
 国务院关于基础教育改革与发展的决定2001
 国务院关于进一步加强农村教育工作的决定 ..
 2003-2007年教育振兴行动计划2004
教育技术哲学 点击查看更多
 走向哲学的教育技术研究
 庄子教育技术哲学诠释
 论教育何以可能
 教育技术的存在刍议——“何以是”与“何 ..
 技术现象学视野下的教育技术
政策法规 点击查看更多
 中华人民共和国民办教育促进法
 中华人民共和国教师法
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 中华人民共和国教育法
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