首页 项目介绍 研究团队 前期成果 文献资料 研究动态 阶段成果
新闻搜索
 
网站动态
中国电化教育(教育技术)发展史
全国教育科学“十一五”规划教育
抢救历史资源 共创电教明天--
>>更多
网友互动
电教人的心声
大事记论坛
资料选编 NEW
1  加强史学研究,促进学科发展——
2  从视听教育到信息化教育——我国
3  中国电化教育(教育技术)年表(
4  中国电化教育简史
5  教育技术史研究著作目录
6  中国电化教育发展史资料目录
热门新闻 TOP 10 点击
 中国电化教育(教育技术)发展史 17
 第四次中华民国教育年鉴 中华民 12
 教育技术史研究著作目录 11
 《电化教育研究》载文统计分析 10
 “十一五”项目批准书 9
 中国电化教育(教育技术)年表 9
 中国电化教育发展史资料目录 9
 抢救历史资源 共创电教明天-- 8
 中国电化教育简史 8
 加强史学研究,促进学科发展—— 7
 项目简介  
       由全国教育科学规划领导小组学科规划组评审,经全国教育科学规划领导小组批准,《中国电化教育(教育技术)发展史研究》项目已被列为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题,课题批准号:DCA070186。
      一、课题研究的背景
      中国电化教育已有70多年的历史,1978年重新起步以来也有30年,但对中国电化教育(教育技术)发展史的研究就还是不多,只有少数人做了一些工作。 2006年年底教育部召开了中国电化教育70周年纪念大会,并出版了一本文集,这是非常有意义的事情。但由于时间过于仓促,许多事情来不及总结,来不及反思,更没有明确将来要走的路。我们认为有必要设立一项课题专门进行系统研究。 电化教育70年,特别是后30年,发展迅速,成果累累,如1983年创办第一个电化教育本科专业,仅20年时间,发展为具有硕士、博士、博士后流动站的完整学科教学体系,并且有2所院校的教育技术学科成为国家级重点建设学科。又如,电化教育实验研究项目之多,规模之大,影响之广,也是世界少有,对促进我国教育现代化进程具重要意义。……这些成果,我们必须通过研究去归纳、去总结,使之成为我国教育科学的宝贵财富。 “电化教育”是按中国国情提出的,是具有中国特色的教育方式和教育学科。更名为“教育技术”后出现一些问题,产生了一些困惑,现在有必要通过研究,摆正继承与引进的关系,探索一条符合中国特色的教育信息化建设道路,加速教育信息化建设的进程。
       二、课题研究的目标
      1.通过研究总结中国电化教育70年的丰硕成果,包括理论成果、学科与专业建设成果、促进教育现代化建设进程的成果等。这些成果是我国教育史的光辉篇章,也是我国教育科学的宝贵财富。
      2.通过对中国电化教育70年发展历史的研究,找出一条符合中国国情、具有中国特色电化教育(教育技术)的发展道路,为促进我国教育现代化进程做出更大的贡献。
       三、课题研究的内容
      1.中国电化教育发展的历史分期和重要事件
      2.我国电化教育学科专业建设历程
      3.我国电化教育理论体系建设的历程
      4.我国电化教育的实验研究
      5.我国电化教育的学术团体及学术交流与协作
      6.我国电化教育组织机构及管理发展研究
      7.为电化教育事业与学科做出贡献的学者及其学术思想
      8.我国远程教育发展的历程
      9.我国教育信息化的发展历程
      10.电化教育产业的发展历程

本项目专用邮箱:jyjss@yahoo.com

 

 


  版权所有 © 信迪教育技术研究所  
  联系信箱:jyjss@yahoo.com   
 
  联系电话:0471-6306632