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| 项目简介 |
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由全国教育科学规划领导小组学科规划组评审，经全国教育科学规划领导小组批准，《中国电化教育（教育技术）发展史研究》项目已被列为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，课题批准号：DCA070186。
一、课题研究的背景
中国电化教育已有70多年的历史，1978年重新起步以来也有30年，但对中国电化教育（教育技术）发展史的研究就还是不多，只有少数人做了一些工作。
2006年年底教育部召开了中国电化教育70周年纪念大会，并出版了一本文集，这是非常有意义的事情。但由于时间过于仓促，许多事情来不及总结，来不及反思，更没有明确将来要走的路。我们认为有必要设立一项课题专门进行系统研究。
电化教育70年，特别是后30年，发展迅速，成果累累，如1983年创办第一个电化教育本科专业，仅20年时间，发展为具有硕士、博士、博士后流动站的完整学科教学体系，并且有2所院校的教育技术学科成为国家级重点建设学科。又如，电化教育实验研究项目之多，规模之大，影响之广，也是世界少有，对促进我国教育现代化进程具重要意义。……这些成果，我们必须通过研究去归纳、去总结，使之成为我国教育科学的宝贵财富。
“电化教育”是按中国国情提出的，是具有中国特色的教育方式和教育学科。更名为“教育技术”后出现一些问题，产生了一些困惑，现在有必要通过研究，摆正继承与引进的关系，探索一条符合中国特色的教育信息化建设道路，加速教育信息化建设的进程。
二、课题研究的目标
1．通过研究总结中国电化教育70年的丰硕成果，包括理论成果、学科与专业建设成果、促进教育现代化建设进程的成果等。这些成果是我国教育史的光辉篇章，也是我国教育科学的宝贵财富。
2．通过对中国电化教育70年发展历史的研究，找出一条符合中国国情、具有中国特色电化教育（教育技术）的发展道路，为促进我国教育现代化进程做出更大的贡献。
三、课题研究的内容
1．中国电化教育发展的历史分期和重要事件
2．我国电化教育学科专业建设历程
3．我国电化教育理论体系建设的历程
4．我国电化教育的实验研究
5．我国电化教育的学术团体及学术交流与协作
6．我国电化教育组织机构及管理发展研究
7．为电化教育事业与学科做出贡献的学者及其学术思想
8．我国远程教育发展的历程
9．我国教育信息化的发展历程
10．电化教育产业的发展历程
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| 本项目专用邮箱：jyjss@yahoo.com |
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